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山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这(zhè)门(mén)课程是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多的(de)。

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怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还(hái)要强调(diào)实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名参(cān)加(jiā)成(chéng)年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学习护理专业(yè)还是(shì)挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来(lái)的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来的很长(zhǎng)一(yī)段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很(hěn)多特(tè)殊(shū)型的护理职业，比如说(shuō)家庭(tíng)护理，还(hái)有儿(ér)童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本(běn)科生在很多(duō)医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯(kěn)定会成为一(yī)个(gè)香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择(zé)护理专业(yè)，那(nà)么你本身必须要(yào)特别的热爱这个行(xíng)业(yè)，另(lìng)外就(jiù)是你必须要(yào)是一个特别(bié)有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平(píng)时(shí)的生活(huó)当中大家一定要培养出严谨的作(zuò)风和(hé)良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们(men)在这(zhè)个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基(jī)础课(kè)的困(kùn)腔两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了(le)许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人(rén)体的机能(néng)。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞(bāo)的物质能(néng)量代谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝(jué)伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服(fú)，学(xué)起(qǐ)来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就一个现象存(cún)在好多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这(zhè)无疑增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医(yī)的头(tóu)牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体(tǐ)内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的(de)代谢(xiè)过程，要记很多(duō)极(jí)其复杂(zá)的化(huà)学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住每一(yī)步发生的器(qì)官以(yǐ)及发生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得(dé)准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出(chū)来(lái)组成一句相(xiāng)对容易记(jì)忆的话(huà)“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一(yī)起(qǐ)，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的(de)内容非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应(yīng)等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用(yòng)药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有(yǒu)害(hài)的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目的(de)，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我(wǒ)们会(huì)学到中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形(xíng)等等(děng)有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可(kě)以在临床传授给患(huàn)者，对自己(jǐ)而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或(huò)针刺(cì)虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时(shí)身体有些许不适的时候，也可(kě)以实(shí)地操作(zuò)一下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站(zhàn)立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的(de)实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行(xíng)走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能(néng)解(jiě)决，及(jí)时找领导处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会(huì)使(shǐ)得患者有被重视(shì)的感觉，也会(huì)重新审(shěn)视自(zì)己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的(de)目(mù)的(de)出发，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课，期末(mò)考试也不(bù)为(wèi)难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过(guò)，所以(yǐ)是(shì)大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理论联系实际(jì)的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可(kě)能会(huì)实(shí)施(shī)的各种(zhǒng)护(hù)理(lǐ)操作：急救护(hù)理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到(dào)如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作(zuò)用并没(méi)有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时(shí)候(hòu)，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她的手，会(huì)起(qǐ)到(dào)意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立良好(hǎo)的护患关系，建(jiàn)立怎样的(de)护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀(xiù)的(de)护(hù)理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自(zì)理的时候，确实(shí)应该尽量提(tí)供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自(zì)理能力，就应该(gāi)充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门(mén)课程都会(huì)有每(měi)周一次临床见习的机(jī)会(huì)，大致内容是上午在病(bìng)房参观学习，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境(jìng)，以及各种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现，对(duì)特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成一份(fèn)护(hù)理病历；下午要(yào)聚(jù)在一起讨(tǎo)论上午问诊过(guò)的(de)病例，提出(chū)恰当(dāng)的护(hù)理计划与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学的内容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学，主要(yào)是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常(cháng)会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不一(yī)样(yàng)，因此(cǐ)护理人员不(bù)能(néng)根据其他患者(zhě)的(de)经验来判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而(ér)要根据(jù)患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮(yǐn)食(shí)等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右，如无其他不(bù)适可(kě)以开始进食；消化道手术(shù)患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术(shù)后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者(zhě)病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐(zhú)步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实习(xí)，护理(lǐ)实(shí)习是在(zài)各个科室跟着护士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工(gōng)作，医(yī)疗实习则是(shì)跟随着医生老师从(cóng)事医生工作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先要对(duì)病人(rén)负责。

　　在医院你要面(miàn)对(duì)的对象是病人(rén)，不是数据不是机器(qì)，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一(yī)个操作(zuò)都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药(yào)名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的(de)高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得(dé)保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制(zhì)品，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自己的(de)身体负(fù)责，还(hái)要(yào)对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又多(duō)，不可能时时(shí)想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而且(qiě)还(hái)要做(zuò)到及(jí)时与理论相联系，白(bái)天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来(lái)龙去脉(mài)，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业的(de)工作的话，那还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够派(pài)上用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越(yuè)来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时(shí)间金钱来做美(měi)容护理，让自(zì)己的皮肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作(zuò)量相对比(bǐ)较少，但是(shì)工作待遇却反而比(bǐ)医(yī)院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事(shì)这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护理这个专业(yè)越来越受(shòu)到人(rén)们的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专(zhuān)业对于整个医(yī)疗团队(duì)起着决定性的(de)作用(yòng)，它(tā)的好(hǎo)坏就可(kě)以(yǐ)看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么(me)样的(de)。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开(kāi)好(hǎo)的(de)护理团队，护理(lǐ)团队已经(jīng)如何发展成为(wèi)整个(gè)医(yī)疗工作的重(zhòng)要组成部(bù)分了(le)。

　　那么如何(hé)学(xué)习好护理专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的(de)学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好学(xué)习专业的(de)知(zhī)识(shí)，也应(yīng)该(gāi)课外多(duō)看(kàn)一些有关专业的书，拓(tuò)展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在(zài)课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的(de)还(hái)是自己的学习(xí)能力和吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实习的(de)话，要好好的(de)把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临(lín)床工作不(bù)好(hǎo)的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要很好的专业(yè)技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展，现如今的(de)护(hù)理不(bù)仅仅(jǐn)是简单的打针(zhēn)输液或者注重生活(huó)上(shàng)护理，而是一(yī)项专业的涵盖面(miàn)比较广的(de)。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳(wěn)准快(kuài)好，只(zhǐ)有(yǒu)你的(de)技术娴熟(shú)，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的(de)心情(qíng)，这才符(fú)合(hé)“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和(hé)为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护理工作是(shì)很(hěn)忙的，有时候连续(xù)好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时(shí)候一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的(de)情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己(jǐ)的心态和知识(shí)技(jì)能的塑(sù)造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为(wèi)医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你为什(shén)么(me)选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论(lùn)知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为认真和(hé)努(nǔ)力(lì)，勤(qín)奋是最(zuì)重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学(xué)、医学(xué)伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学(xué)、儿科护(hù)理学、急(jí)救护理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文(wén)撰(zhuàn)写(xiě)等(děng)，一般安(ān)排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委(wěi)列入国(guó)家(jiā)紧缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对(duì)各成员(yuán)国(guó)卫生人才(cái)资源统计结(jié)果显示，许多(duō)国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医(yī)护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的医生和(hé)护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大(dà)，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的(de)比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国医学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新(xīn)西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球其他国家将(jiāng)急需(xū)200万护(hù)理人才，国际人(rén)力资源公司(sī)已经把目光瞄准中(zhōng)国。