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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读(dú)

　　语文学(xué)习(x大水冲了龙王庙是什么意思生肖，大水冲了龙王庙是什么意思？í)很重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必(bì)总(zǒng)是一(yī)本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙(yá)切(qiè)齿地去(qù)背某(mǒu)个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成(chéng)声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似(shì)的讲给别(bié)人听 (当然(rán)那个人不一定在(zài)你面前);你(nǐ)亦可神秘(mì)兮(xī)兮，低声(shēng)细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽(yōu)默(mò)细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是(shì)比较原始的一种方法，但却是经常(cháng)用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理(lǐ)解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟(wù)整段或整篇的意(yì)思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经(jīng)”! 在理解的(de)基础上，就是有感情(qíng)地大(dà)声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随(suí)文字(zì)流转。

　　如(rú)遇对话(huà)形(xíng)式的，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行对话(huà)，或(huò)者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科学依(yī)据:第一，朗读可以避免默读(dú)时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出声来，可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆(yì)速度;第(dì)三，可以排除外界的一(yī)些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第(dì)四，可以(yǐ)熏陶自己的(de)情感(gǎn)，自(zì)我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自(zì)然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的(de)遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和(hé)早(zǎo)上背书效果(guǒ)好(hǎo)，捂(wǔ)住耳多读书也可(kě)以记忆得比较(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比(bǐ)光背好(hǎo)得(dé)多(duō)。

　　5.可以将要背的(de)东西编(biān)号啊，一段一段来，这(zhè)样(yàng)会快(kuài)一点(diǎn)的，要是(shì)全篇(piān)一起反而很慢，另外(wài)可以利(lì)用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自己休息(xī)一会(huì)，或者吃点什(shén)么(me)的，相信持(chí)之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一(yī)下自(zì)己(jǐ)能考好(hǎo)，想象(xiàng)自己在取(qǔ)得良好的成(chéng)绩之后，父母(mǔ)高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己(jǐ)而(ér)自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍(qiào)门

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的(de)具体(tǐ)情况不同，有的学生早上的记忆(yì)力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可以(yǐ)棚银根(gēn)据自己(jǐ)的实际情(qíng)况，来选择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不(bù)是(shì)特别固定(dìng)，学(xué)生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据(jù)人的(de)遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行(xíng)背(bèi)诵，同(tóng)样(yàng)也可以起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文(wén)的时候，学生(shēng)可以先记住一些关(guān)键没和肢(zhī)的词句，再根据(jù)这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够(gòu)提(tí)高效率，还可以帮助学(xué)生边理解边背诵，牢牢(láo)掌(zhǎng)握住其中的内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其(qí)是文科一些段落(luò)比较(jiào)冗长的内容，我(wǒ)们(men)常(cháng)常需要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的一(yī)些关键信(xìn)息，比如：时间(jiān)信(xìn)息、逻(luó)辑信息，还(hái)有易错难记(jì)的知(zhī)识点，边读的(de)时候边画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利于我们(men)通过(guò)理解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不在于前面记(jì)的过(guò)程，而在于后面的“回忆”——大水冲了龙王庙是什么意思生肖，大水冲了龙王庙是什么意思？回忆(yì)往往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要(yào)尝试不用(yòng)原话，而(ér)是自己的语(yǔ)言，将(jiāng)背诵的内(nèi)容描述(shù)出来。

　　这个(gè)过程(chéng)，既是(shì)检验(yàn)你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你是否真正的(de)理解了(le)这(zhè)一(yī)段知识(shí)。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也是你考试的(de)时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描(miáo)述(shù)的是一段怎样的场景，这个(gè)时候往往你就能感到得心(xīn)应手。

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